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Wer zahlt Inobhutnahme?
Die Kosten für eine Inobhutnahme werden in der Regel von den Jugendämtern übernommen. Diese sind gesetzlich dazu verpflichtet, Kinder und Jugendliche in akuten Gefährdungssituationen vorübergehend in Obhut zu nehmen und für deren Sicherheit zu sorgen. Die genauen Kosten können je nach Bundesland und individuellem Fall variieren. In einigen Fällen kann es auch vorkommen, dass Eltern oder Erziehungsberechtigte zur Kostenerstattung herangezogen werden, wenn sie für die Gefährdungssituation verantwortlich sind. Letztendlich ist es jedoch die Aufgabe der Jugendämter, die finanzielle Verantwortung für die Inobhutnahme zu tragen, um das Wohl des Kindes oder Jugendlichen zu gewährleisten. **
Was bedeutet "Inobhutnahme"?
Die "Inobhutnahme" bezeichnet die vorübergehende Unterbringung eines Kindes oder Jugendlichen in Obhut einer staatlichen oder privaten Einrichtung, wenn seine Sicherheit oder sein Wohl gefährdet ist. Dies kann beispielsweise bei akuter Gefährdung durch Vernachlässigung, Misshandlung oder fehlende elterliche Betreuung der Fall sein. Die Inobhutnahme dient dem Schutz des Kindes und ermöglicht eine vorübergehende Unterbringung in einer sicheren Umgebung. **
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Ethische Untersuchungen, Fachbücher von Friedrich Adolf Trendelenburg, Christian BiehlDer Spätidealist Friedrich Adolf Trendelenburg zählt zu den wirkungsmächtigen Universitätsphilosophen des mittleren 19. Jahrhunderts. Diese Erstveröffentlichung seiner Ethischen Untersuchungen (ca. 1851) versteht sich als weiteres Mosaikstück in der wiederbelebten Trendelenburgforschung. Bei dem Manuskript handelt es sich um ein Fragment eines nie geschriebenen Hauptwerkes, das mit den Logischen Untersuchungen (1840) Bausteine zu einem System der Philosophie liefern sollte. Eingeleitet durch den ausführlichen Kommentarteil wird das Fragment neben der faksimilierten Wiedergabe der Zeugen zunächst in einer diplomatischen Umschrift sowie einer eigens an die spezielle Überlieferungslage angepassten linearen textgenetischen Darstellung wiedergegeben. Die anschliessend dargebotenen Lesefassungen sollen als Klartextangebote erstmals den Zugang für einen grösseren Leserkreis ermöglichen. Die Präsentation schliesst mit einem ausführlichen Editionsbericht ab.129,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ethische Pädagogik in Kitas und Schulen, Fachbücher von Annedore PrengelEine gemeinsam verantwortete, ethisch fundierte Pädagogik bildet in Kitas und Schulen das Fundament für Entwicklung, Lernen und demokratische Sozialisation. Umso erstaunlicher, dass dieses Thema in der Berufspraxis und Ausbildung von Lehr- und Fachkräften kaum eine Rolle spielt. So werden seelische Verletzungen, die Kinder und Jugendliche durch Diskriminierung, Sarkasmus oder Beschämung in Schule und Kita erleiden können, meist ignoriert. Dieses Buch bietet eine praxisnahe und zugleich wissenschaftlich fundierte Einführung in den Zusammenhang von Ethik und Pädagogik. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte finden hier begründete Richtlinien für einen wertschätzenden und fachlich angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen. Historische und theoretische Grundlagen werden erläutert, empirische Befunde anschaulich präsentiert. Die Autorin zeigt, wie die pädagogische Praxis auf der institutionellen, didaktischen und interpersonellen Ebene gut gestaltet werden kann.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Das Böse als ethische Kategorie, Fachbücher von Jean-Claude WolfDas Böse verstehen heisst, die menschliche Freiheit als Wagnis zu verstehen. Wer die Freiheit verteidigt, muss die Realität des Bösen akzeptieren. Die Genese des Bösen aus moralischen Motiven lässt sich vielfältig variieren. Der Autor blättert, beginnend bei Kant und Schelling, eine Kulturgeschichte des Bösen auf. Die ästhetische Rehabilitierung des Bösen als das Interessante darf nicht verwechselt werden mit einem ethischen Freispruch für das Böse, wie Oscar Wildes "Dorian Gray" bezeugt. Bei Nietzsche wird die Gestalt des Immoralisten zum Grenzgänger am Rande der Herde, der mit der wachsenden Einsamkeit auch die Chancen zur Mitteilung einbüsst. Die Diagnose des Bösen als Krankheit verfehlt den Anteil an freier Entscheidung. Selbstlosigkeit muss nicht und darf nicht das dominierende Motiv sein. Ein wohlverstandener Egoismus kann vor den Exzessen und Entgleisungen des Moralismus bewahren. Im Spiel mit Ambivalenzen und Abgründen kulminiert dieser moralkritische Essay in einem Plädoyer für eine egoistische Ethik.39,10 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Tchibo - Buch »Das Wimmelbuch der Nachhaltigkeit«"Ein Suchbuch für die ganze Familie","Spielerischer Einstieg in das Thema, um schon die Jüngsten für eine Lebensweise zu begeistern","Liebevolle und detailreiche Illustrationen laden zum Entdecken ein","12 Seiten aus stabiler Pappe ‒ auch für kleinere Kinder geeignet"7,99 €*Versand: 5,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wann endet die Inobhutnahme?
Die Inobhutnahme endet in der Regel, wenn die Gründe dafür nicht mehr bestehen. Das kann zum Beispiel der Fall sein, wenn die Gefahr für das Kind oder den Jugendlichen nicht mehr besteht oder wenn alternative Betreuungsmöglichkeiten gefunden wurden. Die genaue Dauer der Inobhutnahme hängt von den individuellen Umständen ab und wird von den zuständigen Behörden festgelegt. Es ist wichtig, dass die Inobhutnahme regelmäßig überprüft wird, um sicherzustellen, dass sie weiterhin im besten Interesse des Kindes oder Jugendlichen ist. Letztendlich ist das Ziel, das Kind oder den Jugendlichen in eine sichere und stabile Umgebung zurückzuführen. **
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Was bedeutet "Inobhutnahme 5"?
"Inobhutnahme 5" bezieht sich wahrscheinlich auf eine bestimmte Art der Inobhutnahme von Kindern oder Jugendlichen durch das Jugendamt. Die genaue Bedeutung kann jedoch je nach Kontext variieren. Es könnte sich beispielsweise auf eine spezifische Regelung oder Vorgehensweise im Rahmen der Inobhutnahme beziehen. **
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Was bedeutet "Inobhutnahme 3"?
"Inobhutnahme 3" bezieht sich auf das dritte Kapitel des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (SGB VIII) in Deutschland. Es regelt die Voraussetzungen und Verfahren für die vorübergehende Unterbringung von Kindern und Jugendlichen in Obhutnahme-Einrichtungen, wenn sie sich in einer akuten Gefährdungssituation befinden. Die Inobhutnahme soll sicherstellen, dass das Wohl des Kindes oder Jugendlichen geschützt wird und ihm eine angemessene Betreuung und Unterstützung zuteilwird. **
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Was bedeutet "Inobhutnahme 6"?
"Inobhutnahme 6" bezieht sich wahrscheinlich auf eine spezifische Form der Inobhutnahme von Kindern oder Jugendlichen durch das Jugendamt. Die Zahl "6" könnte auf eine bestimmte Regelung, Vorgehensweise oder Zuständigkeit innerhalb des Jugendamtes hinweisen. Um eine genaue Bedeutung zu erfahren, wäre es ratsam, sich an das zuständige Jugendamt oder andere Fachleute zu wenden. **
Wie lange dauert eine Inobhutnahme?
Eine Inobhutnahme dauert in der Regel so lange, bis die akute Gefahr für das Kind oder den Jugendlichen gebannt ist. Das Jugendamt prüft regelmäßig die Situation und entscheidet über das weitere Vorgehen. Je nach individuellem Fall kann die Dauer der Inobhutnahme variieren. Es ist das Ziel, das Kind oder den Jugendlichen so schnell wie möglich in eine sichere Umgebung zu bringen und langfristige Lösungen zu finden. Die genaue Dauer hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie der Schwere der Gefährdung, der Zusammenarbeit der Beteiligten und der Verfügbarkeit von Unterstützungsmaßnahmen. **
Was passiert nach einer Inobhutnahme?
Nach einer Inobhutnahme wird das Kind oder der Jugendliche vorübergehend in einer Einrichtung untergebracht, die für seine Betreuung und Versorgung sorgt. Das Jugendamt prüft währenddessen die familiäre Situation und entscheidet, ob das Kind zurück zur Familie kann oder ob weitere Maßnahmen erforderlich sind, wie beispielsweise eine Unterbringung in einer Pflegefamilie oder einem Heim. Das Ziel ist es, das Wohl des Kindes zu schützen und eine stabile und sichere Umgebung zu schaffen. **
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Die Wissenschaft der Gesellschaft, Fachbücher von Niklas LuhmannAbsicht dieses Buches ist es, zwei verschiedene Theoriebereiche zu verknüpfen, und entsprechend kann man es von zwei verschiedenen Ausgangspunkten her lesen. Einmal handelt es sich um einen Beitrag zur Gesellschaftstheorie. Die Gesellschaft modernen Zuschnitts wird als funktional differenziertes Sozialsystem aufgefasst und Wissenschaft folglich als eines der Teilsysteme dieses umfassenden Sozialsystems. Der andere Ausgangspunkt liegt in Diskussionen, die seit der Mitte des vorigen Jahrhunderts unter Bezeichnungen wie Erkenntnistheorie oder Epistemologie geführt werden. Hier zeichnen sich heute Trends zu konstruktivistischen Konzepten ab, die auf idealistische oder transzendentale (und in diesem Sinne subjektive) Begründung verzichten und stattdessen durchaus reale Systeme voraussetzen, die eigene Beobachtungen an eigenen Konstruktionen orientieren und orientieren müssen.34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ethische Geldinstitute, Fachbücher von Sarah LenzEthische Geldinstitute erfahren in den letzten Jahren vermehrt Aufmerksamkeit, was sich in steigenden Wachstumszahlen der jeweiligen Banken niederschlägt. Nicht selten werden sie als Hoffnungsträger eines Wandels diskutiert, der eine gerechtere Gestaltung des Banken- und Finanzwesens stützt. Der Band systematisiert die Kritik und die Praktiken ethischer Banken in Deutschland und fragt nach den konstitutiven sozialen und normativen Strukturen. Darüber hinaus werden Herausforderungen und Potenziale einer Transformation im Bankenwesen am Beispiel von Investitions- und Anlageentscheidungen analysiert. Im Ergebnis zeigt sich, dass ethische Banken durchaus neue Formen der Arbeitsorganisation und der Unternehmenspolitik befördern können, dass die Vision einer Integration ethischer Selbstverpflichtung und gesellschaftlicher Verantwortung aber dort an Grenzen stösst, wo sie mit den weiterhin dominanten Markt- und Wachstumslogiken konfrontiert werden.39,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ethische Untersuchungen, Fachbücher von Friedrich Adolf Trendelenburg, Christian BiehlDer Spätidealist Friedrich Adolf Trendelenburg zählt zu den wirkungsmächtigen Universitätsphilosophen des mittleren 19. Jahrhunderts. Diese Erstveröffentlichung seiner Ethischen Untersuchungen (ca. 1851) versteht sich als weiteres Mosaikstück in der wiederbelebten Trendelenburgforschung. Bei dem Manuskript handelt es sich um ein Fragment eines nie geschriebenen Hauptwerkes, das mit den Logischen Untersuchungen (1840) Bausteine zu einem System der Philosophie liefern sollte. Eingeleitet durch den ausführlichen Kommentarteil wird das Fragment neben der faksimilierten Wiedergabe der Zeugen zunächst in einer diplomatischen Umschrift sowie einer eigens an die spezielle Überlieferungslage angepassten linearen textgenetischen Darstellung wiedergegeben. Die anschliessend dargebotenen Lesefassungen sollen als Klartextangebote erstmals den Zugang für einen grösseren Leserkreis ermöglichen. Die Präsentation schliesst mit einem ausführlichen Editionsbericht ab.129,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Ethische Pädagogik in Kitas und Schulen, Fachbücher von Annedore PrengelEine gemeinsam verantwortete, ethisch fundierte Pädagogik bildet in Kitas und Schulen das Fundament für Entwicklung, Lernen und demokratische Sozialisation. Umso erstaunlicher, dass dieses Thema in der Berufspraxis und Ausbildung von Lehr- und Fachkräften kaum eine Rolle spielt. So werden seelische Verletzungen, die Kinder und Jugendliche durch Diskriminierung, Sarkasmus oder Beschämung in Schule und Kita erleiden können, meist ignoriert. Dieses Buch bietet eine praxisnahe und zugleich wissenschaftlich fundierte Einführung in den Zusammenhang von Ethik und Pädagogik. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte finden hier begründete Richtlinien für einen wertschätzenden und fachlich angemessenen Umgang mit Kindern und Jugendlichen. Historische und theoretische Grundlagen werden erläutert, empirische Befunde anschaulich präsentiert. Die Autorin zeigt, wie die pädagogische Praxis auf der institutionellen, didaktischen und interpersonellen Ebene gut gestaltet werden kann.26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wer zahlt Inobhutnahme?
Die Kosten für eine Inobhutnahme werden in der Regel von den Jugendämtern übernommen. Diese sind gesetzlich dazu verpflichtet, Kinder und Jugendliche in akuten Gefährdungssituationen vorübergehend in Obhut zu nehmen und für deren Sicherheit zu sorgen. Die genauen Kosten können je nach Bundesland und individuellem Fall variieren. In einigen Fällen kann es auch vorkommen, dass Eltern oder Erziehungsberechtigte zur Kostenerstattung herangezogen werden, wenn sie für die Gefährdungssituation verantwortlich sind. Letztendlich ist es jedoch die Aufgabe der Jugendämter, die finanzielle Verantwortung für die Inobhutnahme zu tragen, um das Wohl des Kindes oder Jugendlichen zu gewährleisten. **
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Die "Inobhutnahme" bezeichnet die vorübergehende Unterbringung eines Kindes oder Jugendlichen in Obhut einer staatlichen oder privaten Einrichtung, wenn seine Sicherheit oder sein Wohl gefährdet ist. Dies kann beispielsweise bei akuter Gefährdung durch Vernachlässigung, Misshandlung oder fehlende elterliche Betreuung der Fall sein. Die Inobhutnahme dient dem Schutz des Kindes und ermöglicht eine vorübergehende Unterbringung in einer sicheren Umgebung. **
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Wann endet die Inobhutnahme?
Die Inobhutnahme endet in der Regel, wenn die Gründe dafür nicht mehr bestehen. Das kann zum Beispiel der Fall sein, wenn die Gefahr für das Kind oder den Jugendlichen nicht mehr besteht oder wenn alternative Betreuungsmöglichkeiten gefunden wurden. Die genaue Dauer der Inobhutnahme hängt von den individuellen Umständen ab und wird von den zuständigen Behörden festgelegt. Es ist wichtig, dass die Inobhutnahme regelmäßig überprüft wird, um sicherzustellen, dass sie weiterhin im besten Interesse des Kindes oder Jugendlichen ist. Letztendlich ist das Ziel, das Kind oder den Jugendlichen in eine sichere und stabile Umgebung zurückzuführen. **
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Was bedeutet "Inobhutnahme 5"?
"Inobhutnahme 5" bezieht sich wahrscheinlich auf eine bestimmte Art der Inobhutnahme von Kindern oder Jugendlichen durch das Jugendamt. Die genaue Bedeutung kann jedoch je nach Kontext variieren. Es könnte sich beispielsweise auf eine spezifische Regelung oder Vorgehensweise im Rahmen der Inobhutnahme beziehen. **
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Das Böse als ethische Kategorie, Fachbücher von Jean-Claude WolfDas Böse verstehen heisst, die menschliche Freiheit als Wagnis zu verstehen. Wer die Freiheit verteidigt, muss die Realität des Bösen akzeptieren. Die Genese des Bösen aus moralischen Motiven lässt sich vielfältig variieren. Der Autor blättert, beginnend bei Kant und Schelling, eine Kulturgeschichte des Bösen auf. Die ästhetische Rehabilitierung des Bösen als das Interessante darf nicht verwechselt werden mit einem ethischen Freispruch für das Böse, wie Oscar Wildes "Dorian Gray" bezeugt. Bei Nietzsche wird die Gestalt des Immoralisten zum Grenzgänger am Rande der Herde, der mit der wachsenden Einsamkeit auch die Chancen zur Mitteilung einbüsst. Die Diagnose des Bösen als Krankheit verfehlt den Anteil an freier Entscheidung. Selbstlosigkeit muss nicht und darf nicht das dominierende Motiv sein. Ein wohlverstandener Egoismus kann vor den Exzessen und Entgleisungen des Moralismus bewahren. Im Spiel mit Ambivalenzen und Abgründen kulminiert dieser moralkritische Essay in einem Plädoyer für eine egoistische Ethik.39,10 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Tchibo - Buch »Das Wimmelbuch der Nachhaltigkeit«"Ein Suchbuch für die ganze Familie","Spielerischer Einstieg in das Thema, um schon die Jüngsten für eine Lebensweise zu begeistern","Liebevolle und detailreiche Illustrationen laden zum Entdecken ein","12 Seiten aus stabiler Pappe ‒ auch für kleinere Kinder geeignet"7,99 €*Versand: 5,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Der Forschung - Der Lehre - Der Bildung, Fachbücher von Prinz Prinz, Doren Prinz"Der Forschung - Der Lehre - Der Bildung" ist ein Fachbuch, das sich mit den zentralen Aspekten der Bildungsforschung auseinandersetzt. Die Autoren, allesamt Experten auf ihrem Gebiet, bieten fundierte Einblicke in die Themen Schulentwicklung, Inklusion und Bildungsgerechtigkeit. Durch die Kombination von theoretischen Ansätzen und praktischen Beispielen wird ein umfassendes Verständnis für die Herausforderungen und Chancen im Bildungswesen vermittelt. Die verschiedenen Perspektiven der Autoren, die an renommierten Universitäten tätig sind, ermöglichen eine differenzierte Betrachtung der aktuellen Entwicklungen in der Bildungslandschaft. Dieses Buch richtet sich an Fachleute, Studierende und alle Interessierten, die sich mit den komplexen Zusammenhängen von Forschung, Lehre und Bildung auseinandersetzen möchten.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Die Gesellschaft der Gesellschaft, Fachbücher von Niklas LuhmannMit souveräner Konsequenz und Umsicht hat Niklas Luhmann in den letzten drei Jahrzehnten an einer Theorie der Gesellschaft gearbeitet, die er nun mit "Die Gesellschaft der Gesellschaft" vorlegt.38,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was bedeutet "Inobhutnahme 3"?
"Inobhutnahme 3" bezieht sich auf das dritte Kapitel des Kinder- und Jugendhilfegesetzes (SGB VIII) in Deutschland. Es regelt die Voraussetzungen und Verfahren für die vorübergehende Unterbringung von Kindern und Jugendlichen in Obhutnahme-Einrichtungen, wenn sie sich in einer akuten Gefährdungssituation befinden. Die Inobhutnahme soll sicherstellen, dass das Wohl des Kindes oder Jugendlichen geschützt wird und ihm eine angemessene Betreuung und Unterstützung zuteilwird. **
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"Inobhutnahme 6" bezieht sich wahrscheinlich auf eine spezifische Form der Inobhutnahme von Kindern oder Jugendlichen durch das Jugendamt. Die Zahl "6" könnte auf eine bestimmte Regelung, Vorgehensweise oder Zuständigkeit innerhalb des Jugendamtes hinweisen. Um eine genaue Bedeutung zu erfahren, wäre es ratsam, sich an das zuständige Jugendamt oder andere Fachleute zu wenden. **
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Wie lange dauert eine Inobhutnahme?
Eine Inobhutnahme dauert in der Regel so lange, bis die akute Gefahr für das Kind oder den Jugendlichen gebannt ist. Das Jugendamt prüft regelmäßig die Situation und entscheidet über das weitere Vorgehen. Je nach individuellem Fall kann die Dauer der Inobhutnahme variieren. Es ist das Ziel, das Kind oder den Jugendlichen so schnell wie möglich in eine sichere Umgebung zu bringen und langfristige Lösungen zu finden. Die genaue Dauer hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie der Schwere der Gefährdung, der Zusammenarbeit der Beteiligten und der Verfügbarkeit von Unterstützungsmaßnahmen. **
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Was passiert nach einer Inobhutnahme?
Nach einer Inobhutnahme wird das Kind oder der Jugendliche vorübergehend in einer Einrichtung untergebracht, die für seine Betreuung und Versorgung sorgt. Das Jugendamt prüft währenddessen die familiäre Situation und entscheidet, ob das Kind zurück zur Familie kann oder ob weitere Maßnahmen erforderlich sind, wie beispielsweise eine Unterbringung in einer Pflegefamilie oder einem Heim. Das Ziel ist es, das Wohl des Kindes zu schützen und eine stabile und sichere Umgebung zu schaffen. **
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